Задания на 28.01.

Для тех кого не было в школе.
АЗБУКА
стр. 72,73 - читать
стр. 77 - пересказ одного из рассказов по выбору.
МАТЕМАТИКА
В учебнике: №4,5, стр. 24, №1-3, стр. 22
В рабочей тетради: № 5,6, стр. 33, № 1, стр. 34
ПИСЬМО
Стр. 12 в прописях. Каждое слово на странице разобрать: ударение, количество слогов, звуковые схемы, а затем прописывать.
Стр. 16 - все задания полностью.

21 декабря

На уроке математики мы сегодня проходили тему "Задачи на увеличение(уменьшение) числа на несколько единиц. Проработайте в учебнике задания на страницах 120, 121. найдите эту же тему в рабочей тетради и выполните все задания там.

По письму писали Йй. выполните все задания в прописи на эту букву.

По окружающему миру проходили тему "Откуда приходит к нам электричество". Прочитайте в учебнике материал и сделайте задания в рабочей тетради.

8 октября

Заболевшим и не только.....

Учимся читать слоги: МА, МУ, МЫ, МИ, МЭ МО, ЭМ, АМ, ЫМ, ИМ, ОМ, УМ.

СА, СУ, СЫ, СИ, СЭ, СО, ЭС, АС, ЫС, ИС, ОС, УС

Работаем с текстами, схемами на стр. 78, 79 азбуки.

По математике выполняем задания в рабочей тетради на стр. 38,39 и по той же теме делаем задания в учебнике.

Посмотрите видео к теме урока.

В прописи работаем на странице 28, а также пишем под диктовку букву, слова, предложения. Как диктовать, уважаемые родители, посмотрите в блоге "Радужка".

5 октября

Как жаль, что несколько детей болеют. Ребята, выздоравливайте и быстрей приходите в школу. Мы все вас ждем!

Сегодня на математике изучали тему "Число и цифра 2". Найдите эту тему на страницах учебника и устно проработайте все задания, а в тетради по этой же теме сделайте все задания.

На письме учились писать большую заглавную Н и попробовали писать маленькую строчную с. найдите в прописи эти странички и пропишите.

Пусть родители возьмут у меня тетрадочки по письму и математике.

На окружающем мире рассматривали тему "Что у нас под ногами". Проработайте с родителями страницы учебника и задания в тетради.

23 сентября

Заболевшим и не только.....
Учим тему "Ударение".

18 сентября

Для болеющих и не только....

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

"Звучание и значение слова"

Вывод урока: слова по смыслу и значению разные, а звуковые схемы одинаковые.

Работали на страницах 52,53 азбуки. Составляли звуковые схемы к словам.

МАТЕМАТИКА

На уроке повторяли пройденный материал и работали на страницах учебника 24-25.

ПИСЬМО

Работали на 14 странице прописи и дописывали все свободные строчки буквами "а".

17 сентября

Для заболевших и не только....

Обучение грамоте

Сегодня на уроке мы делили согласные звуки на мягкие и твердые. Различали в словах твердость и мягкость согласного. Работали на страницах учебника 50, 51.

Математика

Тема урока "На сколько больше? На сколько меньше?. Делали задания на страницах 22 и 23 учебника и рабочей тетради. Писали самостоятельную работу. Болеющим завтра отсканирую страницы и вставлю в блог для  прорешивания самостоятельной работы.

Письмо

На письме учились писать самую первую букву: маленькую строчную а. Работали на странице 14 до схемы предложения. Как правильно писать эту букву поэтапно посмотрите ниже в посте или загляните в блог "РАДУЖКА" и посмотрите презентацию.

Письмо букв

Дорогие дети!

Учительница начальных классов из Москвы Марабаева Л. А. составила для вас презентацию, в которой показано написание каждой буквочки. Как пишется буква вы увидите, щелкая мышкой. Эта презентация поможет вам правильно писать буквы и тренироваться дома.

письмо с секретом

View more presentations or Upload your own.

15 сентября

Математика

Тема: "Что сначала? Что потом?

Занимаемся на страницах 20,21 учебника и на таких же страницах делаем задания в Рабочей тетради.

Считаем до десяти и обратно.

Обучение грамоте

Работаем на странице 40,41.

Составляем рассказы по картинкам.

Составляем предложения. Записываем схематично. Каждое слово - прямоугольник. Длинная палочка - первое слово, на конце предложения ставим точку.

Читаем рассказ и отвечаем на вопросы или находим знакомые буквы, обводим, слушаем родителей, которые прочитают вам рассказ и отвечаем на вопросы.

Неожиданная встреча
По садовой дорожке тихо шлёпал ножками ёжик. Навстречу шли дети. «Стоп, ёжик!» – крикнул Петя и достал шапочку.
Из-за пенька выглянул старичок-лесовичок и тихо пропищал: «Не обижайте колючего колобка, дети!» Малыши притихли.
На дорожке фырчал клубок иголок, среди ветвей мелькала сорока, из дупла выглянула белочка. «Кто это?» – спросил Вася. Испугались мальчишки и пустились наутёк. А ёжик спокойно отправился домой.
Вопросы и задания
1. С кем повстречались дети на лесной дорожке?
2. Что хотели сделать дети с колючим колобком?
3. Кто помог ёжику остаться целым и невредимым?
4. Каким ты себе представляешь старичка-лесовичка? Расскажи.
5. Если бы мы читали сказку по ролям, сколько человек понадобилось бы для озвучивания сказки? Назови персонажей..

  Письмо
Пишем в прописи на странице 12 и на половине 13ой странице до лабиринта.

Маленькие тетрадочки, уважаемые родители, надо приносить в школу и менять на другие.